回到家里,兰姐,海莲她们的门都开着,我跟兰姐打了招呼,兰姐很亲切的回应了我,再去跟海莲她们打招呼,她们好象没听见似的,没有理我,眼睛直钩钩的盯着电脑,不知道在干什么。我有点累了,不在乎打不打招呼,那么地吧,上楼歇着去。刚进自己的房间就听到手机短信的声音。“阿豪!今天你一定累了,好好休息啊!不要想太多知道吗?否则会变老的,我可不喜欢小老头哦!:)”——张红。看完,我微笑着回了信息。“说我是小老头?那你不就是老太太?我会好好休息,你也早些休息吧!:)”信息发出去后我无力瘫倒到床上,右手拿着手机,希望张红再发短信过来。人就是这样,记得以前看过一则短信,上面好象说我的这种情况应该是信“性”等待。等待等待,有等待生活才会有光彩。...
1茶花女(下)〔法〕小仲马 著2目 录1目 录十四………………………………………………………1…23十五………………………………………………………1…34十六………………………………………………………1…41十七………………………………………………………1…50十八………………………………………………………1…58十九………………………………………………………1…66二十………………………………………………………1…73二十一……………………………………………………1…79二十二……………………………………………………1…88二十三……………………………………………………1…96二十四……………………………………………………2…06二十五……………………………………………………2…18二十六……………………………………………………2…26二十七……………………...
比《阳光灿烂的日子》更残酷的青春血色浪漫(连载完) 没有炮火的年代,一代人的青春挥洒在武斗与呐喊声中,这是他们阳光灿烂的日子,他们的浪漫在血色昏黄中弥漫成昨日的记忆,我们在他们的故事中心随波动,却发现,青春不过是一场绽放到极致却结束得太仓促的事。钟跃民、袁军、张海洋、李奎勇……文革以前,他们只是一群普普通通的中学生,文革开始了,他们的命运也随之改变…… 长江文艺出版社授权连载,不得转载 作者:都 梁第一篇 郑桐有些不好意思:"有个大个子一巴掌把我眼镜打飞了,我当时就怒了,一板砖拍过去 ,觉着手感不对,闹了半天拍树上了,哥们儿赶紧找眼镜戴上,又拎起板砖照一个人准备拍 ,定眼一瞧,我操,是他妈警察,吓得我把砖头一扔,没命地跑了。"...
作者:阮逸[宋]· 简介· 卷上· 卷中· 卷下简介 《唐太宗与李靖问对》简称《唐李问对》或《李靖问对》。也有更简称《问对》的。传说是唐代名将李靖所著。但《旧唐书·经籍志》、《新唐书·艺文志》都只著录有《李靖六军镜》三卷,而没有《唐李问对》。后经宋人何远、陈师道、邹博、吴鲁等人考证,认为此书是宋人阮逸所撰。何远在《春渚纪闻》中曾提到,据苏轼说《李卫公问对》为阮逸所著,其草稿曾送与苏恂看过。此外,晁公武的《郡斋读书志》、陈振声的《书录题解》、胡应麟的《四部正伪》、汪宗沂的《卫公兵法辑本序》、姚际恒的《古今伪书考》等书,也都对此书作了辨伪的论证。而马端临的《文献通考》却疑此书为宋熙宁年间所辑录的《卫公兵法》。但细察《问对》的内容,却很少与《通典》中《卫公兵法》佚文有相似之处。另外也有人认为《问对》就是李靖原著,但也未能提出有力的证据。...
小引第一章 混迹上海文坛第二章 晋察冀岁月第三章 柯庆施的智囊第四章 与“第一夫人”结盟第五章 策划“一月革命”第六章 建立“扫雷纵队”第七章 四人结成一帮第八章 总理梦化为泡影第九章 作恶多端必覆灭附录一:张春桥妹妹之死附录二:上海奇冤 ——常溪萍之死附录三:张春桥著作年表小引 我埋头于小山一般的“文革”档案之中。 终日阅卷,我感到有点倦怠。正在这时,我信手翻开一卷档案,那短短的几行字,使我忍俊不禁,倦意顿消。 那是上海师范大学在一九七六年九月二十一日向中共上海市委文教组送去的《情况反映(五)》,内中写道: ……我校分部附小二年级学生(八岁)在看电视时说:“张春桥参加追悼会时,一只眼闭着,一只眼睁着,要复辟。”...
目 录第一章 在猎艇上第二章 出航第三章 从头学起第四章 阿塞也夫中尉第五章 最初的胜利第六章 大胆的突围第七章 列宁格勒保卫战第八章 朋友们的战绩第九章 被封锁的冬季第十章 猎艇的修理第十一章 战友们第十二章 猎艇对飞机第十三章 新的战斗第十四章 二对十三第十五章 在莫斯科第十六章 进攻之前第十七章 进攻第一章 在猎艇上 一九四一年七月开始时,我们几个年青的海军中尉还在喀琅施塔得的水兵营房里。战争已经进行了十天,在祖国西部的土地上激烈的战斗正在紧张地进行,可是我们却因为无事可做而在苦恼着。我们沿着古老的围墙闲荡着,愤怒地望着高高的围栅,它把这满是尘土的、静寂的庭院与同样满是尘土的、昏昏欲睡的街道隔开来。这木栅,在我们看来,是一条界线。越过了它,便是真正的战斗的实际生活。...
少年游戏前言亲爱的同学们,你们好! 我写过一本“心灵七游戏”的小册子,本意是给成人们看的。没想到很多少年朋友也都读了,写来了无数热情洋溢的信。信太多了,有些我都来不及拆,至今还完整地堆放在书房的地板上。有的同学可能要说,既然你还没有拆开,怎么知道里面有很多少年的来信呢?因为我会猜啊!少年们的来信,那信封会特别有趣,那邮票会贴成“反”的,我第一次看到反贴的邮票,以为是粗心,后来被一位小同学指点,才知道那是邮票在“说话”,说的是—“我爱你”和“我很重要”。少年们的来信,信纸会特别的“讲究”,我说得这个“讲究”,不是昂贵和奢华,而是信纸上多半会选有特别的图案,那些图案又往往潜藏着特别的期待和寓意。甚至连信纸的叠法,也是五花八门色彩纷呈,让我疑心每个人都是折纸高手。说实话,不能拆阅来信和及时回信,让我心中十分内疚。我总想等一个月朗风清的晚上,在明亮的灯光中,盘腿坐下,...
作者:叶弥 从前有一个乡下女人,很穷。从小到大,她对于幸福的回忆,不是出嫁的那一天,也不是儿子生下的那一刻,而是她吃过的有数的几顿红烧肉。 这个乡下女人真的非常穷,她家里的炕上一年四季只有一床薄而破的被子,被子下面一年四季垫着一条芦席。她有一双干净像样的布鞋,用作逢年过节和走亲访友时穿—光着脚穿,因为她没有袜子。当然她更不可能有牙刷、牙膏、指甲钳之类的东西。 这是一九六七年的中国,距今不远,想忘也忘不了。问题不在于她的穷,在于有另外一个女人背后嘀咕她:“连袜子都不买一双,敢情真想做赤脚大仙?” 这一句话传到了她的耳朵里。她是个自尊要强的女人,曾经在脱盲班里学到过一些学问,譬如:地球是椭圆形的,在宇宙里像一只鸡蛋那样无休无止地滚动。毛主席是人民的大救星。共产党一心救中国等等。但是很多很多的学问在脱盲班里是学不到的,譬如人和人之间怎样协调相处。她既不...
一太阳好起来了,何碧秋拿牙锹剁挑在麦田里的塘泥,剁完最后一墒了,她听说丈夫被打,将手上拾掇拾掇,回家看过伤势,转来找村长。村长家在村东头。也不过两进排厢,一个院子。屋瓦是小瓦,屋墙是青砖实砌,院墙也是青砖实砌。门槛是用青石做的。院子里一口水井,上面一棚落光叶子的葡萄架。对面一地盆花都是枯枝杆儿,拴着一条狗。,何碧秋绕过那狗,看见村长坐堂屋里呷酒。她说:“你打了他,现在旁证也有了,医生诊断也有了,是个什么说法呢?”村长一哼:“说法?”何碧秋说:“你打他,踢他胸口,倒罢了。你还踢他下身,这是要人命,不该有个说法?”村长慢慢举杯,何碧秋说:“那你就别怪我了。”村长问:“你怎么我?”何碧秋说:“请政府讲理。”村长笑道:“我打他又不为私。我是村长,政府不帮我,下次听谁吆喝这村的事?”何碧秋说:“只怕如意算盘。”村长说:“好。到乡里的路你认得吧:过了摆渡口,再走一二十里,就是了。...
请许我先抄一点沈先生写给三姐张兆和(我的师母)的信。三三,我因为天气太好了一点,故站在船后舱看了许久水,我心中忽然好像澈悟了一些,同时又好像从这条河中得到了许多智慧。三三,的的确确,得到了许多智慧,不是知识。我轻轻地叹息了好些次。山头夕阳极感动我,水底各色圆石也极感动我,我心中似乎毫无什么渣滓,透明烛照,对河水,对夕阳,对拉船人同船人,皆那么爱着,十分温暖地爱着!……我看到小小渔船,载了它的黑色鸬鹚向下流缓缓划去,拉船人的姿势,我皆异常感动且异常爱他们。……三三,我不知为什么,我感动得很!我希望活得长一点,同时把生活完全发展到我自己的这分工作上来。我会用自己的力量,为所谓人生,解释得比任何人皆庄严些与透入些!三三,我看久了水,从水里的石头得到一点平时好像不能得到的东西,对于人生,对于爱憎,仿佛全然与人不同了。我觉得怅惘得很,我总像看得太深太远,对于我自己,便成为受...
唐璜(下)〔英〕拜伦 著2目 录1目 录第十章…………………………………………………6…92第十一章…………………………………………………7…36第十二章…………………………………………………7…81第十三章…………………………………………………8…26第十四章…………………………………………………8…82第十五章…………………………………………………9…33第十六章…………………………………………………9…83第十七章………………………………………………1…0473296唐 璜(下)第 十 章一听说牛顿看见一只苹果坠落,灵机一动,得到了一个论据——(听说如此,我可不能活着担保任何圣人的信条或金科玉律)...
《做最好的家长》******************自序:家长也是教育者(1) 往往有这样的家长,第一天领着孩子入学,便对老师说:“我这孩子交给您就放心了!孩子犯了错误要打要骂随您,我决不袒护!”家长说这话时,脸上的表情绝对是真诚的。还有的家长,常常到学校向老师告孩子的状,“控诉”孩子在家里的种种“罪行”,末了往往说一句:“您帮帮我吧,我的孩子就听老师的话!” 每当我遇到这样的家长时,我会为自己能被他们真诚信任而感动,但同时也会感到不安:如果家长仅仅用“托付”与“告状”与我“配合”,我的教育能够成功吗?我毫不怀疑这些家长对老师对学校教育的厚望,但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西,这就是——同样作为教育者的家长的失职。...