5900-未死的沙威 著名作家梁晓声最新随笔新作-第13节
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我是将中国电影的前途，寄希望于他们身上的。
只不过他们中大多数的处境，差不多是无人理睬的。
传媒，请多关照一下他们啊！
《未死的沙威》第二部分风能吹进诗里——序窦利亚诗集
坦率地说，读了兆骞兄为利亚诗集所作的序，我真的觉得，不，是认为——我这一篇序，简直是可以不写的了。关于利亚的诗几乎一切我欲评论之点，兆骞兄是都点评到了。而且，评的那么热忱，又是那么的确切。它是我所读到过的，兆骞笔下的最具有热情，也是最优美的一篇评论性文字。我很惭愧地承认，与兆骞兄友谊久矣，深矣，以前只知道他对于小说之得失研究极深，颇多真知灼见，却又不知他对于诗中三味，亦早有诸般之宝贵心得。他的序，本身便是一篇诗性显明的美文。
兆骞兄无论在任《当代》副主编时，还是退休了以后，都一贯积极能动地也是心甘情愿地充当着业余文学创作者们的辛勤园丁和陪嫁娘的角色。他对业余文学创作者们的扶植热忱一向是无怨无悔的，此种热忱，在他的这一篇序中，也极其饱满地体现着了。
受他的影响，我多次参加过由他组织的，面向业余文学创作者们的讲座活动，由而认识了窦利亚。
诚如兆骞兄序中所言，窦利亚“来自民间，曾抖擞跤场，得意商场，又在赌场走了麦城”；妻子在花市设位卖花；儿子大专刚刚毕业，还没签约下一份较稳定的工作……
应该说，即使在平头百姓中，利亚一家人的日子，比起来也是过得相当清贫的。
然而有着以上人生经历的窦利亚，却将他那一腔不泯的生活热能，义无反顾地给了诗！
他爱诗，作诗，已七八年矣。
即使无人喝彩，爱诗如故，作诗如故。
这令我大为感动。
感动于一个人在物质上清贫了以后，在精神上非但没有萎靡，反而竟那么的豪迈了起来。
有他的诗为证。
是的，他的大多数诗篇乃是气质奔放而豪迈的。
用兆骞兄的评语来说，那就是——
“我们捕捉到诗人激动不安的精神心灵和对心灵自由的向往，且有一种不屈的生命热情流宕于其间。”
“显示了当代意识和生命个体对广阔文化疆域的欲望和追求。”
而且，利亚之诗，有古风也。
这一点，兆骞兄也以一段漂亮的文字给予了充分的肯定和赞扬。
兆骞兄的评论，我都是完全同意的。
利亚和妻子儿子，曾一道来过我家一次。大出我意料的是——受他的影响，他的妻子，他的儿子，已都成了诗的爱好者。
诗之对于他们这一个清贫的家庭，据我看来，差不多成了一种宗教，不断地洗礼着他们的心灵，使他们成为精神上达观向上的人。
我曾以为，在物欲横流的今天，诗已经根本不可能对人的心灵、人的精神具有那么不可思议的影响了。
然而，我竟错了。
故我的这一篇序，某种程度上也是感动的产物。
具体谈到利亚的诗，兆骞兄的序中摘引了的那些佳句，也都是我所特别欣赏的。我在大学的课堂上，还向学子们朗诵过某几首利亚的诗。
我以为，利亚的诗，总体而言，可曰之为情绪诗。凡诗，当然都是必有几分情绪化的。无个人的情绪色彩可言，几乎谈不上是诗。
但，人之情绪，是多种多样的；以诗的方式表达情绪的风格，对于诗人而言，更应是多种多样的。
且，对诗人而言，尤其对诗人而言，他或她表达和抒发个人情绪的诗之风格，一定是要比他的情绪更丰富多彩才好。进一步说就是——若将诗人的情绪比之为分母，表达和抒发它的风格理当是分子。分子永远大于分母，分数的值才是绝对的正值。那值，便是诗人的魂魄的质量。
读利亚的诗，感觉他的诗人情绪，大抵是以泼墨式的，大写意的诗之风格来进行表达和抒发的。某些佳句，正是出现在这样的诗行里。一旦风格转换，其诗韵意欠佳也。
显然的，利亚今后还须多多实践诗的其他风格，以使自己每一首诗的内容，既不但与形式达到相宜性，而且使相宜性趋于完美。
关于利亚的诗的不足，兆骞兄也有一段相当漂亮的文字进行了点评。据我看来，委实句句是点在“软肋”处的。其中“才力胜于功力”一句，尤一语中的也。
所谓“才力”，据我理解，是指利亚那一种似乎先天具备的诗人气质；而所谓“功力”，当指对诗之诗性的更全面的表现力无疑。
我和兆骞兄一样，对民间孜孜不倦的文学爱好者，无论写小说的人，还是写诗的人，都是愿意热诚相待，平等切磋，相得益彰的。
故我代表兆骞兄，祝窦利亚在诗歌创作的实践中，百尺竿头，更进一步！
2006年4月19日
《未死的沙威》第二部分识其人兮，如临方岗
识其人兮，如临方岗
——杨方岗诗文选《磨刀人》序
曰岗之地，非高山也，非峭岭也；故，无须仰视也。
然既曰岗，其地必高，其貌必异于周边。否，亦非岗也。
起初了解杨方岗，是从电话中。
“我叫杨方岗，山西运城人。木易杨，方正的方，山岗的岗。运城工学院退休教师，一辈子的文学爱好者，无怨无悔，自感深受其益的文学爱好者……”
远远地，电话另端，传来他地方语音很浓的自我介绍。
他说他不久将到北京来参加一次业余文学创作者们的创作研讨会，听来他为此显得挺兴奋。
放下电话，我不禁想——方岗，多么特别的名字！既方，何曰岗？既曰岗，却又缘何偏要言方？
难道世上曾有方正之岗不成？
便有，那也大抵是人力而为的吧？
于是因了对他的名字的困惑，记住了。
数日后，在北京，在中国现代文学馆，我见到了运城人杨方岗——极普通的一个人。给我留下的第一种深刻印象，只不过是他那颀长的身材和瘦削的脸庞。如此而已，仅此而已。我以为，从教四十余年之人，当有特殊气质。但，他身上似乎也没有。
那是公开场合下很仓促的一面，没机会交谈什么。
方岗回到运城不久，给我寄来了一本关于景克宁教授生平经历的书。那是一本由他整理由他编辑的书。
那是一本关于“士”的书，一本关于中国当代之“士”的书。已故的冰心老人曾写过一篇短文，题曰《无士当如何》，感慨中国的当代，精神独立，人格独立，大节如“士”的知识分子，实在不多。当代非当下，自然要从建国之后算起。我想，冰心老人在世之时，肯定并不知道山西的运城，曾有一位名叫景克宁的如“士”的知识分子，为着国家及民族的大
忧大患，而处坚定立场，而发铿锵之声，而斥谬理，而坐牢，而始终不屈服。若知，冰心老人写《无士当如何》时，心中是该有几分欣慰的吧？
景克宁教授究竟是怎样的一个人，这里就不多谈了。方岗此书中，专有文章写到。
我想说的是，我恰恰是从对景克宁教授生平经历的了解中，对方岗是
一个怎样的人加深了印象。
圆滑之辈不近“士”，古今如此。
敬“士”，其人必多少总是有些“士”骨的，亦可敬也。
我从那一本关于景克宁教授生平经历的书中，浓浓地感受到方岗对景
克宁教授发乎其真、发乎其深、发乎其率性的敬仰。
于是，方岗感动了我。
再后来，我到太原去开会，方岗从运城赶到太原去看我，并给我带来了王树山教授主编的两本辞书——《中国古代格言》和《中国古代谚语》及回忆录《夕阳无限》。年近八秩的王教授身残志坚，老骥伏枥，壮心不已，又使我看到一个大节如“士”的知识分子的高大形象。
我们终于有了些时间进行交谈，于是我了解了他那艰苦的身世。这一点方岗在他的这一本书中也写到了，不赘言。
个人身世凄苦，往往形成两种人格——或富有同情之心；或竟完全地失去。因了一己身世的凄苦而一味咒怨社会，于是对人世间落在别人们身上的凄苦麻木了。
方岗没有成为后一种人。
方岗是前一种人。
这，相信读者们从他的书中，也会同我一样感受得到。
《磨刀人》是方岗的获奖散文。
他到北京来领奖的几天里，我们又仓仓促促地见过面。
他给我带来了另一部书——《文化小百科》卷一。编者刘双喜也是一位退休教师。一位在中学执教三十余年的老人，现已七十余岁了。他的书是他教学之余，历经三十余个寒暑，孜孜不倦的成果。
这一本书同样引起我的感动，我的敬意。
我想，以后，方岗大约仍会将运城那个地方的一些可敬人士——通过书这一种方式介绍给我的。
而我由方岗所受到的教育乃是——在远离北京这座大都市的省市，在通常被大都市人叫作“小地方”的那些地方，也许恰恰因其文化底蕴少遭侵蚀，竟隐居着一些真正对文化情有独钟，沉湎其中有所钻研的人士，以及一些冷静的甘于寂寞而又远避名利场的思想者吧？
比如景克宁教授。
比如王树山教授。
比如刘双喜老先生。
而方岗，也正是他们那样的一个人。
方岗他是那么的热爱自己的家乡运城。
他是那么的热爱运城的文化。
他是那么的热爱生活。
他是那么执着地用自己的一生热爱自己所亲和的写作一件事。
他曾是全国优秀教师——一个有益于人民的人。
退休前教书、编书；退休后读书、写作——他的人生在别人看来也许太单调，然而正是这一点，使他成为一个脱离了一切低级趣味的人。
他不但富有同情心，而且具有正义感，具有对丑陋现象的批判精神。作为一位知识分子，他活得寻常而又有原则，有操守——所以他又可以称得上是一个有道德的人。
他已经六十五六岁了，活得仍像个孩子一样透明、坦诚、率真——他是一个可爱的人，一个可以放心地引为朋友的人。
他在芸芸众生之中不张扬不突显，然而作为一个普通人，对文化和写作这件事的亲和，又使他在精神上超越于芸芸众生。
他是地平线上众生之中的一“岗”。
他爱憎分明，内外皆“方”。
“方岗”——这两个字，似乎正应该是他的名字。
我从他身上，看到的绝然是我们中华民族的正面文化对一个人的良好的正面影响。
我为方岗的书写此序，心欣欣然也！
《未死的沙威》第二部分关于某同学大本论文的看法
一、此论文之基本内容由三个“关键词”体现，而其中最关键的“关键词”是“南方精神”。进言之，倘此论文不能就“南方精神”对苏童小说进行理性逻辑较为符合论文一般要求的解析和回答，则此论文没有成立为论文的理性基础。
二、究竟什么是苏童小说中的“南方精神”的真本至关重要。苏童自己怎样认为的？其他评论者怎样认为的？论文作者自己又怎样认为的？三种“认为”之间有什么相同之点？有什么不同之点？有什么对立之点？此论文也必须给出归纳。
三、此论文亦要求，立论者首先必须对“精神”一词给出使别人较为明白的诠释和回答。比如——什么是语文知识层面的“精神”一词的含意？什么是文学知识层面的“精神”一词的含意？什么是人文知识层面以及哲学知识层面的“精神”一词的含意？立论者自己又是从哪一个知识层面来解析苏童小说中的“南方精神”的？没有以上前提，则此论文不能以其昭昭，使人昭昭。
四、“南方精神”四字，出自于苏童自己对自己小说的某种说法之中。美国某大学的学生写信向苏童请教“南方精神”的确意，证明他们不明白什么是“南方精神”；苏童在复信中坦言自己也是困惑的，想要捕捉而难以捕捉到，证明他自己也不明白什么是“南方精神”；那么，此论文的立论者明白了什么是“南方精神”吗？
五、本指导老师认为——�
