中国第一部性科学教育小说:中国式性家教-第29节
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道了一些事情，比如爱情和婚姻，我对未来感到十分恐惧，因为我怀疑自己是否算得上是个健全的男人。
我真恨自己为什么这样早熟！看到其他同学无忧无虑、一身轻松的样子，我是多么羡慕他们呀！他们健康、活泼。而我——等待着我的将是怎样的人生？眼前是无尽的黑暗和一道可怕的悬崖。我曾经做过一个可怕的梦，有人发现了我的卑鄙行为，指着我骂我、笑我，看不起我……
看完了这段日记，我紧紧地握住了李滨的手，感谢他对我的信任。
两个男人的心靠得更近了。
下面是我俩关于自慰的一段对话。看完他的日记，我再一次说：
“在十几岁的年龄里，发育正常的男孩子和女孩子都会感受到，自己的全身正涌动着强烈的性冲动。可是，由于社会规范的限制，个人身心发展的需要，我们在这个年龄里，如果通过与某个异性建立性关系满足自己的性需要，将要付出很大的代价。于是，自慰——这个最容易学习、不伤害别人、不感染性病、不犯法的个人行为就成了我们在青少年时代满足自己性需求时最普遍、最频繁使用的方法。”
李滨回应说：
“‘其实，自慰并不可怕，有自慰经历的人也不是坏孩子。自慰是人类与生俱来的性行为之一，到处都有人尝试它。全世界接近或步入青春期的男孩子都经历过。’”
李滨所回应的这句话，正是我在《说出我的秘密——关于自慰》一文中的一段话。
于是，我们相视而笑。
李滨还告诉了我一个秘密：
“我喜欢班上的一个漂亮女生已经很久了，但从来没有敢向她表白，只是在心里暗恋她……晚上不想她一会儿就无法入睡，即使睡着了也尽做一些和她在一起的荒唐的梦，有时还会在梦中射精……”
我告诉他：
“性幻想和性梦虽然带有色情色彩，但因为是‘自娱’，是为了性紧张的释放，因此只要不把想像转化为实际行为就不会损害到被想像者。
“但是，任何事物都有个物极必反的道理，如果把性幻想和性梦发展到了不可自拔的地步，那么不但不能平衡性心理，甚至反而会造成心理失衡。比如有的人整天昏昏沉沉，或者魂不守舍，严重的还可能产生精神上的自责，出现心理变态。”
说完，我向他推荐一本由海天出版社出版的《花季性知识开讲》一书。这本书虽然不是专门写性幻想和性梦的，但我相信对他一定会有所帮助。
书中，沈曙虹老师写道：
“青春期出现性冲动，这是生理发育和心理发展正常的标志。关键是怎样正确地认识性欲望，怎样有效地克制性冲动，怎样既了解科学的知识，讲究卫生，让性器官和性功能得到正常的发育，又能提高自我控制、自我约束性冲动的能力。下面向你介绍几种方法，供你在产生性冲动时使用。
李滨听完后，心理的压力明显放松了许多，平时冷漠的脸上，开始绽放了笑容。
时间不长，我就和李滨结下了深厚的友谊，他对我也越来越信任了，好像是一个好了多年的铁哥儿们。
一天，他找出了一个日记本让我看。里面有一段是一个月之前写的：一个自慰男孩子的
焦虑。
他在日记中写道——
……我是一个初三的男生，性格内向，沉默寡言，没有好朋友，按高标准来看，学习成绩一般。记得童年的我，不是现在这种样子，那时我活泼伶俐，听姥爷和姥姥的话，深得大人的喜爱。
我有一个难以启齿的隐私。因为它，使我过早地进入生命中忧郁的雨季；因为它，使我自卑、自责，渐渐对生活和友情失去信心；因为它，使我离开了优秀生的行列；因为它，使我对未来的生活失去了向往和勇气。真的，若不是勇气不足，我已经死过不止一次了。我憎恶我自己，我讨厌我自己。
那是上初二的一天，我在一个同学家里写作业时，发现了一本人体摄影画册。匆忙间，我翻了翻画册，其中有几张裸体女人照片使我如遭雷击，我看了几眼后，再也难以忘怀。
回家以后，我又登陆了一个黄色网站。从那时开始，我开始了自慰！每当我独自在房间的时候，我都会不由自主地想起那几幅裸体像，以及网站里那赤裸裸的挑逗的话语，于是就有了冲动和欲望，这让我感到尴尬和不知所措！每次自慰过后，我都会自责不已，并在心里发誓下次再也不能这样。刚开始的时候，我不太清楚自慰会带来什么样的危害，但我认为这是很肮脏的事情，不是一个品学兼优的学生应该做的。我觉得自己已经变成了一个流氓。
可是那种冲动还是难以抵抗地频繁来到。上初三的时候，紧张枯燥的学习生活不仅没有使我的冲动停止，相反，我的自慰更加频繁了。我的成绩开始下降了。老师找我谈话，父母找我谈心，我能让老师知道我的流氓行为吗？我更不敢让父母为我的行为感到吃惊和失望。我苦恼极了，也沮丧、自卑到了极点，我走路不敢抬头，和同学尽量不讲话，就是迫不得已要和人说话，也是满怀羞愧，因为我觉得周围的同学，谁都比我强，我不如他们，我是一个可耻的人！
初三下学期，我感到自己的身体也受到了很严重的困扰——我经常感到头晕，有时整夜失眠。随着年龄的增长，我逐渐知道了一些事情，比如爱情和婚姻，我对未来感到十分恐惧，因为我怀疑自己是否算得上是个健全的男人。
我真恨自己为什么这样早熟！看到其他同学无忧无虑、一身轻松的样子，我是多么羡慕他们呀！他们健康、活泼。而我——等待着我的将是怎样的人生？眼前是无尽的黑暗和一道可怕的悬崖。我曾经做过一个可怕的梦，有人发现了我的卑鄙行为，指着我骂我、笑我，看不起我……
看完了这段日记，我紧紧地握住了李滨的手，感谢他对我的信任。
两个男人的心靠得更近了。
下面是我俩关于自慰的一段对话。看完他的日记，我再一次说：
“在十几岁的年龄里，发育正常的男孩子和女孩子都会感受到，自己的全身正涌动着强烈的性冲动。可是，由于社会规范的限制，个人身心发展的需要，我们在这个年龄里，如果通过与某个异性建立性关系满足自己的性需要，将要付出很大的代价。于是，自慰——这个最容易学习、不伤害别人、不感染性病、不犯法的个人行为就成了我们在青少年时代满足自己性需求时最普遍、最频繁使用的方法。”
李滨回应说：
“‘其实，自慰并不可怕，有自慰经历的人也不是坏孩子。自慰是人类与生俱来的性行为之一，到处都有人尝试它。全世界接近或步入青春期的男孩子都经历过。’”
李滨所回应的这句话，正是我在《说出我的秘密——关于自慰》一文中的一段话。
于是，我们相视而笑。
李滨还告诉了我一个秘密：
“我喜欢班上的一个漂亮女生已经很久了，但从来没有敢向她表白，只是在心里暗恋她……晚上不想她一会儿就无法入睡，即使睡着了也尽做一些和她在一起的荒唐的梦，有时还会在梦中射精……”
我告诉他：
“性幻想和性梦虽然带有色情色彩，但因为是‘自娱’，是为了性紧张的释放，因此只要不把想像转化为实际行为就不会损害到被想像者。
“但是，任何事物都有个物极必反的道理，如果把性幻想和性梦发展到了不可自拔的地步，那么不但不能平衡性心理，甚至反而会造成心理失衡。比如有的人整天昏昏沉沉，或者魂不守舍，严重的还可能产生精神上的自责，出现心理变态。”
说完，我向他推荐一本由海天出版社出版的《花季性知识开讲》一书。这本书虽然不是专门写性幻想和性梦的，但我相信对他一定会有所帮助。
书中，沈曙虹老师写道：
“青春期出现性冲动，这是生理发育和心理发展正常的标志。关键是怎样正确地认识性欲望，怎样有效地克制性冲动，怎样既了解科学的知识，讲究卫生，让性器官和性功能得到正常的发育，又能提高自我控制、自我约束性冲动的能力。下面向你介绍几种方法，供你在产生性冲动时使用。
为了让李滨彻底放下思想包袱，我找来了一段沈曙虹老师关于阴茎大小的精彩论述：幽默、风趣又不乏哲理。
沈老师说：
“按照世俗的理解，生殖器壮大说明男人的伟岸，甚至说明男人的性能力强。当然事实
并不一定是这样，但一般人都希望是这样，不会因它的硕大而烦恼的。在此，你不妨也‘世俗’一点，也把它当作你‘雄伟’的象征而在心里悄悄地骄傲吧。再说，生殖器这个人体器官和其他人体器官比如鼻子、耳朵、手脚一样，客观上都有大小之分，就像你没有必要去跟别人比那些器官的大小一样，你也没有必要跟别人比生殖器的大小。要比，也是别人跟你比，或许别人会因为跟你一比而自卑呢！”
李滨看完之后，开心地笑了，并自我解嘲而又不乏诙谐地说：
“我的阴茎的长度完全在正常范围之内，何苦自寻烦恼呢！正是：天下本无事，庸人自扰之。”
我回应道：
“因为‘大’而烦恼的人，首先应该对相关的人体生理知识做必要的了解，克服因为不懂、不会、不理解而造成心理压力，排除不必要的困惑。即便真有问题，以目前的医学科技手段绝大部分也是可以解决的。应该认识到大有大的好处，小也有小的优点，最好不要盲目进行对比，也不必因为别人的好奇而使自己内心难过……”
我学过心理学，了解人的心理习惯。从某种意义上讲，越是寡言少语、性格内向的孩子，性幻想就越多，越容易产生激情冲动的心理。
通过李滨，我清楚地认识到：在一个家庭中，父母由于工作繁忙或粗心大意，容易忽视孩子，特别是男孩子感情上和生理上的问题，这样很容易造成孩子成长后的孤独、冷漠，以及情感压抑等。所有的经验和教训都表明，其实男孩子更需要父母关爱。
前几天，深圳市举办了一次青春期性教育展览，我约了李滨的父母带着李滨一起前去参观。许多惨痛的教训，让李长春夫妇震撼不已，他们说：“这是人生中最生动的教育课，获益匪浅。”李滨也受到了很大的震动。
特别是北京的一个干部家庭的女孩，才15岁，就和同班的男同学发生了性关系；怀孕后，又不敢告诉父母，而父母又因为工作忙，疏于对她的关照，致使她把孩子在家里生下来，又从6楼的窗户扔到窗外……这个事件对李滨震动最大。
回来后，李滨默默无语。我知道，他是在认真地思考，也是在默默地反思。
3个月下来，李滨像彻底变了一个人：性格开朗了许多，昔日脸上的冷漠被现在阳光般灿烂的笑容代替了。
李滨的父母变化也很大，他们比以前更关爱孩子了，不仅从生活上，而且从精神上，从感情上，从性的引导与教育上。
当然，李长春夫妻对我非常满意。我不仅拿到了做性家教的应得的报酬，而且还得了一份不菲的红包——那是对优秀性家教的奖赏。
我通过3个月的性家教实践，多少摸索出一点儿经验。最后，我想向家长建议：在对孩子讲解性知识和进行性教育时不可忽视的若干问题。
庄生老师，以下的文字，算是我的“毕业论文”吧。
一个孩子的社会化过程，第一步总是从家庭教育开始的，性教育也不例外。
在家庭性教育中，家长是孩子的第一任老师。
性教育专家经过多年的研究，得出这样的结论，对孩子进行性教育有这样三个关键时期：其一是5岁以前的幼儿期，其二是6岁至10岁的儿童期，其三是10岁至20岁以后的青春期。
性的问题由来已久。性神秘、性愚昧以及性封闭等等，影响着一代人或几代人的健康成长，甚至导致了形形色色、各种各样的性犯罪。长期以来竟然形成了这样的怪现象：越是层次高、道德水准高的人越是对性采取回避的态度。不仅中学生，就连大学生也时常表现出对性的无知和盲目，到底是什么阻碍了他们对性知识的了解，将其视为不能触及的禁区，甚至是谈性色变呢？是观念。几千年来的传统思想观念，使人们羞于谈性，耻于谈性，将性看作是低级和下流的代名词。可是，人人都有性，性伴随人的一生。
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