北大优等生是怎样炼成的-第27节
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
坪诺难哂忻馐越氪笱У淖矢瘛�
方法决定结果：课本是最重要的（2）
3月的一天，年级主任找到我，通知我两天后到北京大学参加保送生考试。我完全没有心理准备，由于没有必胜的把握，出发前我没有声张，班里的同学只是注意到我消失了一天。就在这一天，我第一次踏进了北大的校门，经历了并不轻松的面试，并深深地爱上了真实的北大。回到课堂后，我开始焦急地等待结果，其实我预感到我会成为一名北大人，但是直到一周后预录通知书放到了我的手上，我才敢骄傲地说：我是一名北大人。
回想保送这条路，我走得并不轻松。为了学生工作我付出了太多的汗水，太多的努力，得到的是意想不到的收获。我想为了获得什么而走上学生工作这条路是不理智的，只有抱着一个单纯的想法去努力，去拼搏才是做学生工作的实质所在。
通往梦想的路——我的学习方法
做一名主要学生干部，必须要树立自己的威信，威信从哪里来？学习、工作、生活中的每一个细节。我们团委的内部规定，学习成绩在全校排名100以外的理科生、50以外的文科生不具备担任学生干部的资格。我热爱我的工作，因此团委的工作成为了我学习的动力。
我所在的班有智商超群的学生，我不是；我们班有异常刻苦的学生，我没时间；但是我要与大家一样的学习效果，怎么办？惟一的办法就是提高效率。我的作业都在学校抢时间完成。如果没有工作需要，通常进入教室就不离开我的座位。多年的学生工作经历使我培养出快速集中注意力的技巧，强迫自己迅速把思维由工作状态转向学习状态。在课堂上一定要集中注意力，尽量多地吸收老师所讲的内容。复习和预习是无论多忙都不能省略的，有些同学认为这是浪费时间，短期内不见成效，其实适合自己的预习和复习方式可以提高听课效率，帮助我们抓住重点和难点，尤其对于工作繁忙的学生干部来说，长期坚持下来是绝对有益的。做练习有助于掌握和运用已学的知识，在完成老师的作业后，可以选择几本练习册来做，为了提高效率，我使用的方法是挑选典型题来做。对于文科生来说，书本是最重要的。一定要把书本上的内容吸收好，理解透彻。不然做再多的练习都是舍本求末，缘木求鱼。
我的梦，在北大找到了归宿。新的梦想，已经启程。我坚信，有梦就有机会成功，有理想就要为之不懈奋斗。明年的今天，徜徉在北大校园的也许就是今天在为梦想奋斗的你们。努力吧，胸怀壮志的学子们，明年的9月，我在北大等你！
找出你的最佳学法：提高成绩的有效方法（1）
姓 名：陈正根
所在院系：北京大学社会学系2005级
毕业中学：江西省高安市第二中学
个人简历：2003~2004年两度高考失利；2005年以622分的成绩考入北京大学。
转眼间，大学生涯已开始了两个月，高考也已逝去差不多半年了，然而回首四年高中，三年高考的情景，它们却历历在目，因为这其中有太多值得令人“回味无穷”的故事。
虽然最后我还是较幸运地“拣到”了一张北大的录取通知书，可我不得不承认这其中我是走了很多的弯路的。
虽说学习这“苦差事”无捷径可走，可我还是真心希望能你们在实现梦想的路上能少走弯路，尽快到达成功的彼岸。也希望我的这些经验能给你们有所帮助，扫除一点成功路上的荆棘吧！
下面我就简单谈下一些鄙人认为对提高成绩有效的方法吧！
（一）高考首场——语文
学好其实非常简单，总结起来就是三个字：看、记、练。只要你这三步都做好了，语文得高分其实不是很难的。
一“看”：众所周知，语文它涉及的范围是非常广的，甚至可以称之为“无孔不入”，如果你知识面太窄而又想学好语文，那几乎是不可能的。那怎样才能保证自己的知识面呢？这就需要充分发挥我们“看”的功能了。看主要包括两个方面，一是看报纸（不仅包括《语文报》等“专业”报纸，还包括像《人民日报》、《光明日报》等正规一些的报纸）。其实只要你注意观察就会发现，高考试题中的很多题与报纸有关。例如字音字形题，病句题，成语（熟语）题，给一段文字拟个标题等都从报纸上可找到原形，特别是科技文阅读联系更为紧密。二是看一些名家名作。一方面多看些像四部名著等古文型的文章，对提高一定的阅读古诗文的能力是大有裨益的；另一方面多看些文章，可以为写作文多积累些素材。
二“记”：其实语文要记的东西还是挺多的。像基本的默写题，一些常用的易错的字音字形、成语（熟语），基本的语法（病句类型、标点符号用法）都是需要记的。还有记一些经典的文章、段落、句子等对培养语感，写作文也非常重要。
三“练”：其实练对于每一个学科都非常重要，语文也不例外。只有通过一定量的练习才能逐渐找到做题的感觉，而这种感觉对以后做题是非常重要的。当然“题海战术”是不提倡的哦！
总之，语文的学习可不是一朝一夕的事，要想在短时间内突破是不可能的，你只有一步一个脚印，踏踏实实做好每个环节才可能创造更好的成绩！
（二）高考重头戏——数学
尤其是对于文科生来说，我想再怎么强调它的重要性也不为过了。首先，最容易拉分，想要再靠其他科目弥补几乎是不可能的；其次，可能是由于大部分文科学生的数学都不是很好吧，其实学好数学也并不是件很难的事！
第一，基础非常重要，这一点我想就不用强调了，“万丈高楼平地起”嘛；第二，一定要把知识系统化，从整体上把握整章甚至是整书的内容。这是对掌握知识的要求，那该怎样灵活的应用呢？
对于数学来说，练肯定是必不可少的，这练的其中，你就要想它是从哪个角度来考察这个知识点的，还有可能从哪个角度来考察。只有这样，在下次碰到时就得心应手了。
另外，还有一点非常重要的就是做题要保持一定的速度，（因为我发现很多同学不是不会，而是没时间），当然同时得保证准确性，计算时要小心、仔细，否则，丢了这样的分是非常得不偿失的。
其实你还可以通过旁听一些竞赛课来开阔自己的视野，拓宽解题思路。也许你早已发现其实几道较难的题就是由那些竞赛题转化而来的。
最后还有一点非常重要的就是，即使你数学不好也不要有讨厌的心理，否则，即使你想学好也是不可能的。逐渐地培养对它的兴趣吧，慢慢地你就会发现：数学并不像你想像的那么难，那么高深莫测。
（三）ENGLISH
和语文一样，学好英语绝非一日之功，它是要经过一个漫长的积累的过程才能达到“炉火纯青”的地步的。纵观目前英语的高考试题我们会发现，它主要是围绕听、说、读、写四个方面来考察的，因此我们在平时的应考过程中就应当注意这方面能力的培养。
听：能力稍微差点的可听听课文或边看书边听《新概念英语2》；能力较强的可听广播（CRI、BBC、VOA），看电影。注意：可要坚持下来哦。“三天打鱼，两天晒网”成效可不大哦。
读：我们教材可都是些经典的文章，都是经过专家认真挑选的，可不要放过啊。如果觉得教材还不够，你该可以读读新概念，或《21th》、《英语沙龙》、《英语文摘》等杂志上的经典文章。因为读一方面可培养我们做题的语感，另一方面也可以增强我们听的能力。
说：也许大家都不喜欢说英语（可能是没环境吧），但我们可抓住课堂的机会或其他的一些活动，不要不好意思，也不要怕说错，只要你大声说出来了，得到了练习，慢慢地就可“疯狂”了。另外，我们也可“自言自语”，每天练习几分钟。
写：高考目前主要是写作文。这是很多学生容易忽视练的地方。其实这其中也大有文章可做，不怕大家笑话，我去年高考作文分14。5，今年10。5分（我们那高考作文总分是25分），那些分高的有23分的。10分的差距！我总结的经验就是：首先得研究高考范文，怎样才能得高分（例如高级语法、复杂句型、高级词汇），其次，得练。从练中发现自己的不足。只有从练中才能得到不断提高。
英语我是最不提倡搞题海战术，因为毕竟一门语言的学习靠这样是得不到提高的。
找出你的最佳学法：提高成绩的有效方法（2）
（四）文科综合
如果说其他科目在短时间内难以有所突破的话，它可是个例外。而如果你是在它上花了很多时间还没有得到提高的话，你可得好好反思了。
政治：最不需要记忆的科目。可不要死记硬背哦，要学会灵活应用。它可是一门与时事联系特别紧的科目，“两耳不闻窗外事”可是不行的。你可以结合《焦点访谈》、《参考消息》等报纸或看看新闻等渠道了解当今重要的时事。
历史：可能是三科中最难得高分的科目，也可能是最需要记忆的科目。其实记忆的方法也比较多，例如古代史可分时间（先秦、秦汉、魏晋……）记忆；也可分专题（政治史、经济史、民族关系史……）这样确定了大框架就容易组织记忆，也不容易忘记。当然还有联想记忆，推断记忆等方法。其实最重要的是找到一条记忆的线索，这样记忆就不会混乱。
地理：有点像理科中的生物，不文不理。我个人认为它的理科性还是比较强的，要记忆的实在不是很多。自然地理要求理解，人文地理可能要记点（其实可以根据它的自然概况推断的）。当然地理也具有较强的抽象性，这就要求我们充分发挥自己的想像力了。
总结应对文综的策略就是：回归课本。毕竟考试是万变不离其宗的。只要把课本看熟，记牢，理解透，足矣。题目花样再多，也是“换汤不换药”抓住了课本，你就可以以不变应万变了。
以上这些已经是我绞尽脑汁所能想到的了，真心希望它能对你能有所帮助。还有一点需要提醒你们的就是：无论什么学习方法，一定要根据自己的“个性”来选择，切忌生搬硬套。
最后衷心希望有更多的同学来陪我一同欣赏这令人心旷神怡的“一塔湖图”。
找出你的最佳学法：学习的最优方案（1）
姓 名：牛一旸
所在院系：北京大学法学院2005级
毕业中学：北京市第八十中学
高考成绩：627分
曾获奖项：市三好学生
本文介绍学习方法，供怀着北大之梦的学弟学妹们参考，但首先我想强调：以下所讲是我自己的方法，自己的路，别人不可能与我的脚印完全重合。所以最重要的一点方法是：自己在不断的实践中探索，用自己的脑子想出自己的方法，那么它才是——而且一定是——最适合你的方法。走出自己的路，那是最有助于你圆梦的方法。
（一）针对高三学生学习方法的普遍不足
1。 听了很多“成功人士”学习方法的介绍，但没有及时消化与应用
每当听了好的学习方法，首先有了心理上的快感，但是，自己忘了马上试一下。这实际上不但什么也没得到，反而浪费了不少时间。要想把别人的东西变成自己的，还要经过一个复杂的过程：试过了，要看效果，要分析效果（有哪方面的进步，哪方面问题还没解决，哪方面甚至退步了），要调整方法，要再试，如此循环不断。这样，“成功人士”的学习方法才能在自己身上起作用。
2。 没有领悟老师的意图
这样有两个直接后果：一是老师布置了任务后，学生不能按老师的意思完成，（老师们都是经验丰富的，最起码比第一次上高三的你有经验，不听老师的听谁的！）只是事倍功半，至少是事倍功不倍；二是更严重的：按自己的感觉走，离捷径远。这不是说，凡事都按老师说的一点不走样地做——这样往往会陷入教条，无助于学习，而是凡事以老师说的为大前提，再结合自身情况。
3。 看到有用的东西，不去尽力一次性记住，而是寄希望于回顾与温习
在这样的心理状态下，我们通常把那些有用的资料保存下来。可是高三的时间是那么紧，每天都有新的内容要你完成。如果能全部完成那简直是奇迹，何况还要遗留一些资料“雪上加霜”。高考完，可以回顾一下，你保留下来准备再拿出时间看的东西，往往早已被“日理万机”的你遗忘或忍痛割爱了。所以，尽量让自己一次�
