局长成长史-第1056节
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�40出头的女校长来说，能够说出这样的话，肯定是需要鼓足勇气，也是在释放风向球。
方圆说：“工作上存在分歧或不同思路，这都很正常。往事如风，就让这些往事都被风吹得无影无踪好了。我敬重那校长拿得起放得下的胸怀，佩服那校长在艺术教育方面的造诣。我相信，我们今后的合作，会很愉快，因为我们的目标是一致的，都是通过在各自分管工作中的努力，共同把东州5中建设好，发展好。”那红说：“是的，以后我将在方书记的领导下，把自己分管的工作做好，为5中发展做贡献，什么时候也不扯方书记的后腿。”方圆笑着说：“我有后腿，那就意味着我还有前腿！蹦呛燹限涡πΓ骸拔业囊馑际遣桓绞榧翘砺姨砺榉场！狈皆菜担骸爸赖摹8詹攀怯肽墙憧艘桓鐾嫘Α！
邱正轩是在学校全体教师大会之后，来到方圆的办公室。邱正轩说：“上午我过来找您，您上课或者听课去了。中午您也不在办公室，下午也去听课。知道您忙，所以散会了，我就跟着您过来了。”方圆说：“邱校长找我有什么事？”邱正轩说：“从今天开始，我要分管初中教学了。有很多工作，还请方书记多支持，多指导。”方圆说：“指导谈不上，支持一定有。邱校长，这一次安排你来分管初中教学，有什么想法，都可以提出来。”邱正轩说：“感谢方书记和杨校长对我的信任，我一定努力工作，按照领导的要求，把初中的工作抓好。”方圆说：“邱校长在分管高中的一个月里，体现出了身先士卒、兢兢业业、扎实细致的工作作风，让我感到邱校长其实无论是抓德育也好，还是抓教学也好，都会是一把好手。”邱正轩说：“谢谢方书记的肯定。”方圆说：“工作必须努力干，才会有希望干好；教育工作尤其是这样，想偷懒耍滑做好教育工作，根本就是违背教育规律。我个人的理解，付出有多少，收获才有多少。还有一点，做工作不是光靠耍嘴皮子，更要靠实干。说得再动听，说得再天花乱坠，最后的成绩很差，这就等于零。对于这样的同志，我们应该重新审视！我这个人，从工作经验上比不了邱校长，在能力上也比不了邱校长，但既然被组织安排在这个位置上，我就要把应该承担的责任担起来，这个责任就是把东州5中发展好，不能让东州5中在我任职书记或校长的期间，走下坡路。所以，这一次调整，就是相信邱校长能够改变初中的面貌，就是期望初中教育教学工作在邱校长的分管下重新焕发生机。”
方圆的话里包含着太多的信息。邱正轩说：“方书记的能力，全市教育系统都有目共睹。我在所有的方面，都要向方书记学习。我一定按照方书记的要求，不讲花架子，不说动听的话，一切以发展好5中为根本目标，努力带领初中的老师们，把初中教学抓好，不辜负方书记的期望。”方圆说：“不是辜负我的期望。我也是学校的一分子，发展好5中，是我们共同的期望。更何况，邱校长做了多少工作，取得了多少成绩，自然也是未来邱校长能不能进步、能够有怎样的进步的重要基础。我为人人，人人为我；我为教育发展做贡献，组织上又怎么会忘记做出这些贡献的人？所以，我们每个人，包括我，包括你，所做的工作，既是为了自己肩上的责任，其实也是为了个人工作的进步、事业的发展。”邱正轩说：“方书记说得太好了。为我自己也好，为东州5中也好，我都要努力做好工作。”方圆说：“是这样。”邱正轩说：“方书记在68中先后分管过两届毕业班，成绩全市有目共睹，是初中教学管理的专家，以后正轩还有很多方面要向方书记请教，请方书记多指导，多帮助，多给我的工作提出意见。”方圆笑了：“邱校长，不讲这么谦虚的。还是那句话，话说得再漂亮，事情做不好，等于零；话说得不漂亮，事情做得好，还是好同志。”邱正轩郑重地点点头：“是，方书记的教诲我记住了。”
市优质课比赛的许多学科，都陆续结束了，剩下的科目基本上就是语文、数学、英语这样的所谓主科。在方圆稍微松了一口气后，就要投入精力来准备自己的语文课了。在指导其他代表东州5中参加市各学科比赛的过程中，方圆忽然发现，自己对新课程改革的认识，已经从感性上升到理性的高度；自己对教学技巧的把握，也能够从方法和观念的层面去审视具体的教学设计。这样的提高，是方圆的意外之喜，是意料之外的收获。回过头来再看自己的教学设计，方圆清晰地感受到，自己的语文课，从教案的角度，就存在着许多的问题。利用了一个晚上的时候，方圆总结了自己在指导课中的感悟和体会，重新对教学设计进行了修改。第二天，方圆协调了黄嘉伟，找了一个班试讲，一节课下来，方圆与学生都沉浸在语文教学的意境里，老师教得好，学生学得好，课堂和谐有序推进，圆满地完成了教学任务。下课的时候，这个班突然有一个学生站起来，说：“方老师，以后给我们上语文课吧。”这个勇敢的表态，立刻引起了许多学生的共鸣，大家七嘴八舌地喊出了各自的心声。坐在后面听课的黄嘉伟，也感觉到方圆的课似乎在境界上又提升了一个档次；而班主任语文老师，在感叹自己教得不如方圆的同时，对于学生的表现异常恼怒。
方圆说：“以后我可能会越来越远离教学了。所以，这位同学的请求，我不能答应。但是我可以答应大家的是，我的这种教学方法，如果其他老师要学要用，我都会毫无保留；如果学校需要推广我的这种教学法，那我也会知无不言言无不尽。”
黄嘉伟陪着方圆来到副校长室。黄嘉伟说：“方书记，我感觉这一节课，与你以往上的课，有显著的不同。”方圆笑着说：“有什么不同？”黄嘉伟说：“原来您的课，上得当然也是非常好，这是全市老师们公认的。今天的这节课，似乎比以往的课更好。”方圆也想听听黄嘉伟的意见：“不能光说好，还要说不好。我明天就要出课了，我今天还有时间修改一下这个教案。”黄嘉伟说：“我说得很直，请方书记不要见怪。”方圆说：“黄主任的造诣，我还是非常佩服的。请直说吧。”黄嘉伟说：“以前方书记的课，很流畅，看起来也很完美，但那是一种技巧的美，有一点演戏的味道。今天的课，我听出了一种厚重感，听出了一种高屋建瓴指挥若定的成熟感。如果我猜得没有错，方书记您对新课改的理解一定是有了新的更高听认识，您对语文教学的规律性认识也有了新突破，所以您现在能够站在理论的层面来指导具体的实践，因而驾驭课堂的时候就显得从容不迫、游刃有余。”方圆仔细地回味了一下这节试讲的课，果然是有这么一点味道。看来，教学理论在提升教学水平方面，作用很大，原来是没有认识到这一点。原来更多地关注技巧，这技巧还是辅助性的东西。方圆佩服黄嘉伟这敏锐的眼神，心里对黄嘉伟又有了几分器重和欣赏，心里竟然涌出一个想法：以后无论到哪里工作，有黄嘉伟这么一个助手，一定会得心应手。方圆说：“不瞒黄主任，我最近参与指导了许多要参加市优质课比赛教师的试讲课，昨天忽然感觉到自己对新课改的理念有了新的认识，对于课堂教学的把握有了新感悟。所以，昨天我修改了教学设计，今天想尝试一下这新的教学思路是不是能够让我教得更轻松，让学生学得更出色。通过这节试讲课，我感觉最近的思考还是很正确的。”黄嘉伟说：“恭喜方书记。我知道量变与质变的道理，方书记最近指导课，是在量变的积累；您今天的试讲课，就是质量的突破。我相信，您要参加东州市优质课比赛，一定会凯旋而归。”方圆说：“这节课本来我没有参加，市教研室领导让我一定参加。”黄嘉伟说：“市教研室领导让您参加，那是希望您给全市的语文老师树立了标杆：什么样的语文课，才是真正的优质课。”方圆心里很受用，但还是要谦虚：“我和其他老师都是一条起跑线上的，我也刚刚教高中。”黄嘉伟说：“理相通，道常在。方书记，您在教初中语文时的成功经验，放到高中，一样好用。更何况您现在又对新课改有了新的更高的认识。”方圆说：“百尺竿头，还要更进一步。黄主任，今天上午占用你一些时间，我们再来研究研究这节课，把一些细节的问题完善好。”黄嘉伟说：“谢谢方书记的信任。”
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办公室主任阮少修这个时候敲门进来。阮少修说：“方书记，市教研室的通知，请您审阅。”方圆接过来，只见通知上的标题是：关于特邀全国优质课一等奖获得者、东州5中党总支书记方圆参加东州市高中语文优质课比赛的通知。嘿，这造的声势不小啊！为一个人的缘故，发一个通知，这在东州市教研室的历史上，可是从来没有。通知上，写明了上课的时间、地点，并提出的希望：希望全市的语文教师，都能踊跃听课，市教研室谢秉国主任将亲自点评。
这一次东州语文优质课比赛的地点，安排在了东州教育宾馆礼堂。而方圆的这一节课，竟然调整到了市人民大会堂。这让方圆莫名地增添了一些压力。人民大会堂，方圆参加市青联代表大会、参加东州市党代会的时候，都去过。规模很大，可以容纳上千人。这要真是上千人来听课，这也太一向心理素质不错的方圆，竟然也有些紧张了。
谢秉国的电话打来了：“方圆，你看到教研室的通知了没有？”方圆说：“我看到了，谢主任。您给我加了很大的压力啊！”谢秉国说：“这一次高中语文优质课比赛，除了你校那个被你指导过的老师表现出不错的实力外，特别优秀的高中语文课堂教学还是比较少。这一次把你的课安排到人民会堂，就是希望全市的高中语文老师都看看，这语文课到底应该怎么上。这件事，既是教研室班子同志共同商议的结果，也征得了邹局长的同意。刚才，邹局长打来电话说，他要以一个老语文教研员的身份，评你的课。”方圆觉得压力又增加了不少。谢秉国说：“明天的课，你可以带你教的班，不必统一使用东州1中的学生。我希望，你能够发挥出最好的水平，给全市的语文老师树立良好的榜样。”方圆说：“就怕我没有那么高的水平。”谢秉国说：“方圆，这节课对你来说很重要，上好了，市教研室可以光明正大地推荐你参加蔬中语文优质课的比赛。当然，这样的话也只能我对你说一说，不能外传。我今天还有听课任务，就不过去了。你今天要休息好，明天要有出色的发挥。”方圆说：“我一定努力。”
第二天，当方圆、黄嘉伟、阮少修等人带着东州5中高一（12）班的学生赶到人民会堂的时候，几乎已经没有停车的地方了。没有办法，方圆带着学生从侧门进入。从后台一看台下，座位上全是人，甚至连过道、走廊，也全是人。今天这到底来了多少人啊！方圆对学生们说：“见过这样的场面吗？”许多学生说：“没见过。”一个学生说：“有点太恐怖。”葛峰说：“这有什么？咱东州68中出来的学生，哪一个不是陪着方老师在这样的诚起摸爬滚打出来的？咱成了5中的学生后，方老师又开放语文课，又全市研究课，又上全省的课，哪一次咱都不是上了课，就忘记了一切？”方圆说：“好，有一点紧张也正常。但我们都经历过风雨，还怕什么？”学生们异口同声：“对，不怕。”
方圆带着学生们上场，安顿学生们坐下，他则朝着全体观众深深地鞠了一躬。这一躬，让方圆感到了神圣，让方圆心神开始安定。方圆回想了这几天对于新课程改革的理论新认识，想起了语文教学的新体会，一种自信，一种胸有成竹慢慢充满他的心灵。只要有明确的方向，课堂教学的过程可以多变，课堂教学的目标一定要完成，这就是一堂成功语文课的标志。教学的技巧再重要，都要服务于教学目标的完成。带着这样的信念，方圆来到讲台前，声音宏亮地喊道：“上课！”
方圆迅速地进入了状态，忘记了台下的上千个听课的人。方圆不知道，今天来听课的，不仅是市区高中的几乎所有语文老师，更包括来自郊区五县的语文老师，甚至还包括初中与小学的老师。更不用说各区县的语文教研员甚至分管教学的副局长，都赶到了人民会堂来听课。特别是郊区的一些老师，早晨5点就从家里出发，怕的就是耽误了听方圆的课；还有一些老师，昨天下午就出发了，晚上住在东州市区。所以，今天来听
