全世界都以为我是学渣-第42节
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两个人周末的时间就耗在一起，到后面，鹿行吟差不多对顾放为他们现在做的事有了一个了解，就不再需要他的讲解和指导，开始自己更有针对性地寻找资料。而顾放为接着在他已有的研究上继续进行改进。
鹿行吟也是这个时候慢慢发现，顾放为其实有时候话很多。他像每一个这个年龄的男生一样，谈论起喜欢的东西时滔滔不绝，偶尔面对他的时候，还会撒娇打滚无所不用其极，比起最初自由散漫的“哥哥”，也算是改变了不少。
他慢慢知道更多有关顾放为的事，知道顾放为在这个机器人上吃的苦，他给他展示那双修长漂亮的手上留下的疤痕：“第一次用3D打印机做材料，那个时候我能借到的还不叫3D打印机，叫快速成型SLA，那个东西精度很高，如果完全按照几何建模做出来，边缘非常锋利，你看我这条伤口就是当时留下来的。”
他有些得意地把手伸过来给他看，仿佛展示某种勋章，微凉的、修长有力的指尖覆盖在他手指上，幼稚又自然。
顾放为兴趣起来了，捏着他的手指玩来玩去，鹿行吟只是静静地看着他，眼底带着温雅的笑意。
周天下午返校晚自习，他们俩随便买了点小吃带去学校。
鹿行吟坐在课桌上，照常开始自习，同时进行月考内容的准备。27班学生也陆陆续续地过来了，像以前一样安静自习。
鹿行吟又困了——他这几天被顾放为压榨劳动力，休息断断续续，作息时间完全被打乱。
他很快站起身来，拿着单词本推开后门，想去外边站着背书。
顾放为正翻着手机，查阅他询问的一位教授的基本问题回复，突然抬头听见鹿行吟问道：“哥哥，我可不可以踩一下你的桌子。”
他本来就坐靠里边，前门远，顾放为随口说道：“好啊。”
又笑：“还整这么客气。”
鹿行吟于是用两张废弃草稿纸垫着，踩着椅子和桌子翻了出去，随后再轻轻掩上后门。
曲娇困得不行，往外面喊了一声：“小计算器帮忙看一下老师，我睡二十分钟起来。”
隔着后门，鹿行吟的声音朦朦胧胧传来：“好。”
走廊空寂无人，他小声背着单词，细碎的温声仿佛透过树叶照在地上的斜阳，断续温吞地飘来。
顾放为一边看邮件一边听着，偶尔再给他纠正一下发音。
回字形教学楼安安静静，夜幕慢慢压上来，寂静的走廊里连平常值日的年级组委员会也没来
今天很安静，鹿行吟在外面背着书，注意到一楼年级组办公室有一些反常——有老师进进出出地搬运着东西，仿佛是在换办公室。而平常晚自习时应当灯火通明的一楼办公室，此刻也有将近一半的地方灭了灯，更加显得空旷寂寥起来。
有一部分老师没有来。
鹿行吟注意的首先是这个，随后是看见年级组主任、副主任头碰头在一楼商量着什么，神色有些忧虑。还有一些家长同样等候在外边。
鹿行吟收回视线，接着看一篇阅读。标注了一下新单词。
“lash，动词，猛击，鞭打，抽打；名词，作为惩罚的鞭打、鞭梢……”鹿行吟背到这里，突然停顿了一下，回忆起昨天在被顾放为打断的讲座里听见的一个单词。
Backlash。
“backlash，（对社会变动等的） 强烈抵制，集体反对。”他翻到了这个词的资料。
鹿行吟凝神思索了一会儿，往回走了走，对着门缝轻轻喊了一声：“哥哥。”
顾放为的声音从里边飘出来：“怎么了？”
他伸手把门拉开了一点，冷风贯入，带来少年人清柔的嗓音：“backlash在控制系统里，是什么意思？昨天我见过这个词，但是好像和词典上说的意思不一样。”
顾放为想了想：“这个算是行话的一种，有一点像形容什么东西晃来晃去扭来扭去的样子。打个比方，一个数控轴承带动一个齿轮的关系，在运动时间和距离上，应该是是线性的。但实际运作时，轴承和齿轮之间会存在缝隙，再加上光滑机械面摩擦力太小或者其他因素，会导致这个关系变成非线性的。也就是说，整个反应并非实时反应。一般来说解决办法是对控制算法进行调试，抹除这个误差值之后，让它重新变回线性的。”
“那就是，有点像我们修东西时说的齿隙，”鹿行吟轻轻问，“哥哥，你的初版小僵尸中，万向轮与拼接面存在一些这样的……Backlash，这个你调试过吗？”
顾放为愣了一下。
“没有，设计上万向轮的选用严格参考了电机能够提供的扭力，我把这个忘了。”顾放为眼前一亮，“应该是这个问题了！你是天才，小计算器。”
鹿行吟轻轻说：“不一定对，你回去看看吧。”
顾放为却伸出手拉开门，跟着钻了出去。
鹿行吟站在走廊外，睁大眼睛，有些意外地看着他。
他以为他这么着急地要赶回去调试，却只见到顾放为桃花眼眯起来，伸手直接将把他摁进了怀里，抱起来转了两圈，眼底的笑意仿佛要漫出来。
温热的白雾飘散，顾放为把他放下来，又使劲摸了摸他的头：“等你回去一起看。先学习吧，月考要紧。”
第48章
他像是终于理解了——或者说，默认了鹿行吟在普通高中学习时的这种努力。
知道这家伙是个一意孤行劝不动的； 于是也不再劝。
临近月考； 顾放为倒是乖了起来，也不怎么骚扰他了。两个人经常换座位； 曲娇坐去前排； 和陈圆圆一起努力自习补进度，顾放为坐在曲娇的位置上，把自己的位置空出来，让鹿行吟能够随时开后门出去背书。
第二次月考的准备； 鹿行吟很认真。他记得陈冲和李固都说过的话； 等到高二下学期结束，跨越高三之前，全年级会进行一次重新分班，选取前两年综合成绩最好的前五十人，成为高三火箭班； 一切配置等同于现在的一班。
孟从舟、蔡静和他都谈过这个话题。孟从舟本来有点犹豫，蔡静说：“你是班长，对这个班的责任心和感情也更重； 但是成绩和前途都是你自己的； 不要因小失大。如果能去火箭班； 肯定不惜一切代价都要去的。”
这次月考的难度会继续提升； 鹿行吟有所耳闻。
第一节 晚自习下了； 易清扬被陈冲派过来挨个班级收家长同意书； 鹿行吟交了； 还没等易清扬按照名单找顾放为要，顾放为首先察觉不对起来：“你周末都没回家，小计算器，哪里来的家长同意？”
他摸了摸下巴，坏笑着说：“怎么说也得是我给你签吧。你又不回家，身边能够找到的家长，不就只有哥哥我了？”
鹿行吟懒得理他，接着埋头刷题。顾放为把鹿行吟的同意书抢过来一看，“啧”了一声。
易清扬问：“顾放为，你交不交这个啊，不交我就先走了。老师在下面催得很急——不过你是不是不上这个课？我记得你就来上过一次。”
“没有没有，我每节课都很认真去了，你恐怕是没发现我。”顾放为面不改色心不跳地扯谎。
“这个东西我没领，你再给我发一张？”他低头翻找了一下，确认对这件事没什么印象，也没领过什么需要家长签字的同意书。
易清扬说：“这个没有了，是上周课间操后统一通知去课间领的。”
“那我写个纸条交上去。”顾放为伸手拿起笔，动作干脆利落地抽了一张草稿纸。
易清扬脸都绿了：“这个应该不合规……”
鹿行吟也停下笔，偏头看着他，有些意外。
顾放为唇边勾着笑意：“没什么不合规的，学校要的就是一个家长态度，免得因为擅自增加课时闹到被举报的地步，只要有个表态就行，别这么死板嘛。”
龙飞凤舞的字迹落在草稿纸上，写：“家长同意且顾放为自愿，参加青墨七中提高班。”
易清扬正准备伸手拿，顾放为又挡了挡：“等会儿。”
他把鹿行吟那张同意书抽走了，玩心起来，又写了一张：“哥哥同意且鹿行吟自愿，参加青墨七中提高班。”
鹿行吟瞅他：“你干嘛？”
“你自己签的，不合规矩。明明家长就在这里嘛。”顾放为把两章纸条放在一起，交给易清扬，“那我不还是得帮你重新写一张？你可不能欺骗老师啊弟弟。”
鹿行吟：“……”
易清扬走了。
鹿行吟写完了目前物理进度的所有高阶难题，轻轻问道：“你不是不去提高班了吗？”
“不知道，就是看你们这么认真，觉得有点好玩。”顾放为懒懒地说，“大概偶尔也能去一下吧，也能顺便帮你听课。”
“哦。”鹿行吟不再问了。
晚自习，鹿行吟去提高班上课，顾放为跟着去了。
他也说不上为什么，或许是无聊，也或许是其他原因。本来他应该在待在教室里看邮件、整理思路，或者回去调试小机器人，但是他就是跟着鹿行吟去了。
他还没看过这小家伙上提高班的模样。
陈冲在提高班上完课，说：“这周月考，月考当天提高班课时取消。所有人要做好准备，这次月考比起上次，只会更难，不会更简单。”
不知道是不是因为劳累，他神情有些疲惫，一向洪亮有力的声音今天听起来也不太好。
他环视在座学生一圈，看见了一张张忧虑而迷茫的脸。
“这次出题也是全年级组老师统一商讨过的，我们采用的难度标准是去年高三全省第二次质量检测的试卷难度，不会超纲，但是完全不同的考查方式。这次的考试意义，依然是要让你们认清自己现在的水平，距离高三应有的水平，到底还有多远。”
鹿行吟认真听着。
顾放为坐在他身边。阶梯教室位置挤，顾放为的膝盖靠过来，就贴着他的膝盖，暖香浮动。他听见他轻轻说：“S省质检难度出题，阵仗很大啊。”
鹿行吟扭头看他。
顾放为来上课，依然什么都不带——笔和本子都没有，别人看他，几乎就像是来走个过长的。
顾放为视线依然放在陈冲身上，他察觉了鹿行吟的疑惑，说道：“S省高考题偏难，高考前的三次质量检测，别的地方也叫省模拟考——也是出了名的题目偏和难。S省的话，第一次质检比较简单基础，第二次质检则会综合考察学生的做题素质，会非常容易出现新题型，尤其是让学生措手不及的那种开放性题目。第三次质检则中规中矩，更加接近高考题模式。”
快下课了，周围有学生陆陆续续站起身准备回宿舍。远远的有几个女生抱着书等着，往他们这边看，不知道想过来给谁送纸条，但是见顾放为和鹿行吟都迟迟不动，徘徊很久之后，也先走了。
教室里空空荡荡，只剩下零星几个人。
鹿行吟问：“你为什么会知道？”
“我有什么不知道的？”顾放为轻轻笑了，“小计算器，你猜哥哥一开始，为什么想回来念书？”
鹿行吟隐约想了起来，顾放为是拒绝了国外好几个优质高中的录取通知书，一意孤行来了青墨七中的。
他没有说话，猜测这隐约和顾放为不愿提及的过往有关。
他轻轻说：“不知道。我以为你不喜欢考试念书。”
“那是比那还要靠前的事了。”顾放为伸手过来，摸了摸他的头，眼神里流露出非常少见的温和，“我有一段时间，非常喜欢考试做题，我很喜欢这种和出题人博弈的方式。我考试、参加项目比赛、进行实践训练，后面这些都不太能满足我，所以我开始学竞赛。我喜欢那种和更强的出题人与竞争对手博弈、比拼的过程。”
“后来呢？”鹿行吟轻轻问。
“后来我想回国。国内高考的知识点对我来说不是问题，但是高考的特点是科目多、考察细、知识体系逻辑不完善，每个省市风格差距也大，这也是很有意思的博弈过程，我觉得很有趣。”顾放为轻轻说，“而最重要的一点是，我们国家有世界最强的奥林匹克学科竞赛队伍，世界最高的团体总分和金牌总数。全国上千万学生里挑出四十个人，再从四十人里挑四个人成为国家队员。”
“那时候我研究过很多高考卷和省事风格，年纪小不懂事，觉得考试是很好玩的一件事。也没什么远大目标，我只是想玩。”顾放为轻轻说，“后来……”
他没有接着说下去了。
鹿行吟也才明白，顾放为虽然不念书，但是经常在学习中表现出来的熟练性的理由——比如他告诉他英语的学习方法，比如现在能够比大多数学生都更加了解S省的高考风格，这一切都是曾经的顾放为留下来的影子。
他
