世界五千年智慧故事总集4希腊瑞士-第2节
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跌进坑里去呢！”他机智的反驳，使那个商人自讨了个没趣。
但是，那个商人不想认输，继续挖苦泰勒斯说：“可你的渊博的知识能
给你带来什么呢？金子还是面包？”
泰勒斯说：“咱们走着瞧吧！”
他运用丰富的天文、数学和其他科学知识，经过周密的预测和计算，断
定第二年将是橄榄的丰收年。他变卖家产，用相当廉价的租金租了附近所有
的橄榄榨油器。第二年，橄榄果真获得大丰收，人们争相租用榨油器。这时，
泰勒斯转而用很高的价钱出租榨油器。
一天，泰勒斯见那个曾嘲笑过他的商人也来求租，就上前说：“尊贵的
富翁啊，看到了吧？这些榨油器都是我用知识搞到手的。像你这样的富翁也
只好求助于我。然而，我追求的不是这几个钱，而是为了证明科学知识对人
的生活是大有用处的。知识是无价之宝，是最伟大的力量！”
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希腊的一出喜剧
古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流。”本意
是说，一切事物都处在流动变化之中，永远凝固不动的东西是不存在的。
他的学生克拉底鲁为显示自己比老师更加高明，却说：“这话不对，应
当是 ‘人连一次也不能踏进同一条河。’”他解释说：这是因为我们既承认
一切皆流，一切皆变，那就是说事物任何时候都在发生变化，不可能有一刻
的稳定和静止。这就像一条河流一样，在我们刚刚踏进去的一瞬间，它就变
成另外的河流了，所以我们一次踏进去的不是同一条河流了。
人们问他：“照你这么说，那么比如这座房子，是不是马上就变成不是
房子而是另外的什么东西，而且这种刚变成的东西马上又会变成别的东西，
世界上的东西就是这样变来变去，一刻都不停息呢？”
克拉底鲁说：“是的。”
一位希腊的喜剧家，知道克拉底鲁的主张后，特意按照他的这个观点编
了一个喜剧，第一次演出时恭请克拉底鲁观看。
故事情节是这样的：
甲向乙借钱、并对天发誓，一个月后一定还钱。但一个月后，甲却不肯
还。狡辩说：“这笔钱我交了学费，拜一位老师学哲学。我的老师说，一切
都是变化的，人连一次都不能踏进同一条河流，因为河流眨眼间就变了。而
从向你借钱到现在已过了一个月，现在的我早就不是向你借钱和对天发誓的
那个我了。所以，现在的我是不会还钱给你的。”
乙大怒，把甲打得鼻青眼肿，甲就向法官告状。
乙对法官说：“我知道打人是犯法的。但按照他的老师那里学来的道理，
一切事物都在变化，一事物会马上变成别的事物。在哲学家的眼中，我这个
人也是一个事物，也是瞬息万变的。现在的我并没有打人，而打人时的我又
不是现在的我。所以，根据他不还钱给我的同样道理，法律应当去惩罚先前
打人的那个我，让那个我去给他付医药费。现在的这个我是不负任何责任
的。”
这时，观众无不捧腹大笑，有人指着克拉底鲁大声说：“大家看，那个
赖帐的人交学费拜的老师，就是这位克拉底鲁先生！”
克拉底鲁被弄得惊慌失措，喜剧在笑声中结束了。
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两幅逼真的图画
宙克西斯和帕尔哈西奥斯是古希腊的两位著名画家。他们既是好友，又
是竞争对手，由于他们互相取长补短，居然很难分出水平的高低。
一日，他们聚在一块讨论作品，由于见解不同争辩起来，互相不服。为
争个高低，约定各自作一幅画，公开展览让雅典人评价。
两人遵约各自开始构思作画了。
宙克西斯画的是孩子头上顶着一筐葡萄，那人像画得十分逼真，大有呼
之欲出的感觉；葡萄更是画得鲜滴水灵，简直引人垂涎三尺。画好后，他站
在画前左瞧右瞧，觉得满意极了，便将挡布遮住了画架。他想，这张画定能
压住帕尔哈西奥斯。
再说帕尔哈西奥斯，自和宙克西斯许约后，便开始思考究竟画什么为好，
他构思了好几幅均不满意。忽然，他一拍脑门：有了，就这么画吧。一想好，
他便刷刷地在画板上大笔勾勒……
那天，雅典广场上挤满了人。宙克西斯的画首先露相。人群中发出一阵
惊叹声，原来那画上的葡萄居然如此逼真，挡布刚揭，便引来几只叽叽喳喳
的小麻雀上画去啄葡萄。人们纷纷赞叹不已。宙克西斯不免洋洋得意起来。
帕尔哈西奥斯被观众冷落在一旁，默默地站在自己的画后一声不吭。观
众向他高声嚷道：“把挡布取下来吧，让我们看看你的那幅画。”
可帕尔哈西奥斯仍然呆呆地站着发愣。宙克西斯见状也着急了，他走上
前去说：“您磨磨蹭蹭干什么？赶快把挡布拿下来吧！”说完，就伸手去扯
那块布……突然，他如电击般地震住了，随即发出惊叹声，向观众宣布了一
个事实，说：“我输了！”
原来，那块挡布是画的。
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伊壁鸠鲁论无神
古希腊有一位著名的无神论哲学家，叫伊壁鸠鲁。一天，他对几个相信
神的人雄辩地证明神的不存在。
他说：“听你们说，世界上有神的存在对吗？”
那几个信神的人鸡啄米地连连点头说：“是的是的。”
伊壁鸠鲁说：“那么，神只能有这么三种可能性：神或是愿意但没有能
力除掉世间的丑恶；或是有能力而不愿意除掉世间的丑恶；或是既有能力而
且又愿意除掉世间的丑恶。”
神，到底存在不存在。哲学家先不结论，而提出了关于神的解释的三种
可能性，使对方首先承认其中的某一论题，进而一一推论。
伊壁鸠鲁又说：“如果神愿意而没有能力除掉世间的丑恶，那末，它就
不算是万能的。而这种无能力，是和神的本性相矛盾的。如果神有能力而不
愿意除掉世间的丑恶，那么，这就证明了它的恶意，而这种恶意同样是和神
的本性相矛盾的。如果神愿意而且有能力除掉世间的丑恶（这是唯一能够适
合于神的本性的一种假定），那末，为什么在这种情况下世间还有丑恶呢？”
至此，“神，根本不存在”这一结论使那几个有神论者纵然有万张嘴也
难以否认了。
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苏格拉底的幽默
苏格拉底是古希腊伟大的哲学家，当时有不少年轻人向他求教演讲艺
术。一天，有个年轻人为了表现自己，滔滔不绝地向苏格拉底讲了许多话，
于是，苏格拉底向他索取双倍的学费。那年轻人问：“为什么要我加倍交费
呢？”
苏格拉底说：“因为我要教你两门功课：一门是教你怎样学会闭嘴，另
一门才是怎样地演讲。”年轻人听了羞愧地低下了头。
苏格拉底与学生相处总是那么乐观和睦，所以有学生问他：“我从没见
过你蹙额皱眉，你的心情为何总是那么好？”
苏格拉底回答道：“因为我没有那种失去了它，就会使我感到遗憾的东
西。”那位学生听了很受启发。生活就需要像老师那样拿得起，放得下。
事实上，苏格拉底在生活中一直遇到麻烦，大至雅典的奴隶主当权者要
严厉处置他，小到他的妻子经常要向他发脾气。
他的妻子是出名的泼妇。一次，苏格拉底正在待客，妻子为了一件小事
大吵大闹起来，他却淡然置之，笑着道：“好大的雷霆啊！”谁知妻子越闹
越凶，竟然当着客人的面，将半盆凉水泼到了苏格拉底身上。
客人很尴尬，以为苏格拉底一定会发火了，谁知苏格拉底却心平气和地
说：“我知道，雷霆过后，必有大雨。”
经过这件事后，妻子很后悔，决心改掉自己的坏脾气。
后来，当奴隶主当权者不容苏格拉底的“异言邪说”传播，将他处以死
刑时，引起了普通百姓的极大愤慨，临刑时，一个妇女哭喊着：“他们要杀
害你了，可是你什么罪也没犯呀！”
苏格拉底回答说：“噢，傻大姐，难道你希望我犯罪，作为罪犯死去才
值得吗？”
这位伟大的哲人到生命的最后一刻，居然还保持着轻松幽默的情趣。
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苏格拉底的自辩
苏格拉底常常毫不客气地批评当时社会的弊端和社会上的达官贵人，得
罪了当时的雅典社会，许多人必欲置之死地而后快。
公元前399年，雅典公民墨勒图斯等三人对苏格拉底提出起诉，指控他
危害社会。罪状有二：一是信奉异端邪说；二是“腐蚀青年人的心灵”。为
此，雅典公众组织了500人（通常别的案子只有12人）的陪审团来审判此案。
当时，苏格拉底已70岁，他完全有机会离开雅典而保全自己。但是他认为，
那是可耻的。他必须为自己辩护。
原告在起诉书中，对苏格拉底本人进行许多指责，苏格拉底指出，这种
指责纯属“谎言”，“几乎没有一句符合事实。”苏格拉底问墨勒图斯：“你
认为应尽量给予我们的青年人以好的影响，这是最主要的事，是吗？”
“是的。”
“那么，请告诉这些尊敬的陪审员，谁给予了青年们比较好的影响。”
墨勒图斯犹豫片刻：“是……法律。”
苏格拉底要他说出具体的人名。
“就是这些尊敬的陪审员，苏格拉底。”
苏格拉底追问道：“这一回答对陪审团所有成员都适用呢，还是只对部
分成员适用？”
“对所有陪审员适用。”
“现在在法庭上的这些旁观者是否也对青年们有好的影响？”
“对，他们对青年人也有好的影响。”
“五百人会议成员呢？他们是否也对青年们有好的影响？”
“对，五百人会议成员也对青年有好的影响。”
“墨勒图斯，公民大会成员（该大会由所有成年男性公民组成）肯定不
会腐蚀青年人吧？他们也都对青年人施加好影响吧？”
“当然也对青年有好的影响。”
“那么，看来除我之外，所有雅典人都在使青年人变好，只有我在使他
们道德败坏。你的意思是这样吧？”
“非常正确。”墨勒图斯回答。
全社会只有一个人对青年有害，其余的人竟都对青年有益，这显然是荒
谬的。在苏格拉底的紧逼下，墨勒图斯暴露了自己的不诚实，苏格拉底讽刺
道，至少，墨勒图斯从来没有关心过青年人的问题。
苏格拉底又向墨勒图斯发问：是不是“坏人会对经常接触他的人产生坏
的影响，好人则会对经常接触他的人产生好的影响？”
“当然是这样。”
“那么有这样的人吗？他愿意被他所结交的人伤害，而不愿从他所结交
的人那里受益？……有没有愿意受伤害的人？”
“当然没有。”
“那么，当你说我诱惑青年人，败坏了他们的品质，……你认为我是有
意这样做的呢，还是无意这样做的？”
“我认为你是有意的。”
苏格拉底义正辞严地责问他：“墨勒图斯，你以为我老糊涂了吗？你已
经指出，坏人总是对最接近他们的人有坏的影响，好人总是对最接近他们的
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人有好的影响。我总不至愚蠢至此吧，甚至看不到我如果伤害了我的同伴，
我就要冒被他伤害的危险？我还不至愚蠢到有意去犯如此严重的罪行的地
步。我不相信我会这么蠢，我想任何人也不会相信的。我说没有对青年人施
加坏影响，也不会有意伤害他们，所以你对我在这两方面的指控都不属实。
如果我无意中对青年人产生了坏的影响，对这种无意的犯罪，正确的法律程
序不是把犯�
